幼儿园的“慢养”理念，从最初的九五课题，历任三任园长，但一直在坚持并延续着对婴幼儿早期教育的研究与探索，沿河幼儿园将继续不断研究，像研究其他年龄段教育一样研究托班儿童的教育，并且从实践出发，细作慢养深入系统的关注托班儿童教育的目标、内容和进程，让托班儿童真正过上适宜的教育生活，有效促进托班儿童的健康成长！
】
幼儿园的“慢养”理念，从最初的九五课题，历任三任园长，但一直在坚持并延续着对婴幼儿早期教育的研究与探索，沿河幼儿园将继续不断研究，像研究其他年龄段教育一样研究托班儿童的教育，并且从实践出发，细作慢养深入系统的关注托班儿童教育的目标、内容和进程，让托班儿童真正过上适宜的教育生活，有效促进托班儿童的健康成长！
】